II liceum

Język polski

Przeszłość i dziś 2. Podręcznik cz. 1

Zadanie 1.. Jak rozumiesz sens Mickiewiczowskiego wezwania z Ody do młodości: „Hej! Ramię do ramienia! Wspólnym łańcuchy / Opaszmy ziemskie kolisko”. Jak poeta wyobrażał sobie taką wspólnotę młodych? Jak uważasz, czy \internet ułatwiłby, czy utrudnił powstawanie takiej wspólnoty?

Przeszłość i dziś 2. Podręcznik cz. 1 zadanie zadanie 1. strona 46

Rozwiązanie

„Wezwanie „Hej! Ramię do ramienia! Wspólnym łańcuchy / Opaszmy ziemskie kolisko” to...

Rozwiązanie zadania w kategorii premium!

Wykup pakiet Premium, aby uzyskać dostęp do całej zawartości serwisu

Wykup dostęp

Nie znalazłeś odpowiedzi?

Zadaj pytanie

Wybierz numer zadania

Wybierz stronę

Strona 46
Pytanie 1. Zadanie Zadanie 1. Zadanie Zadanie 2. Zadanie Zadanie 3. Zadanie

Zadanie rozwiązane jakiś czas temu

To zadanie pochodzi ze strony 46 podręcznika 'Przeszłość i dziś 2. Podręcznik cz. 1' z przedmiotu Język polski i jest zadaniem nr Zadanie 1. rozwiązanym w odpowiedzi.pl. Odpowiedź na to zadanie przygotował Weronika Misak

To zadanie zostało ocenione na

3.00

Oceń to zadanie

Ocen: Jak rozumiesz sens Mickiewiczowskiego wezwania z Ody do młodości: „Hej! Ramię do ramienia! Wspólnym łańcuchy / Opaszmy ziemskie kolisko”. Jak poeta wyobrażał sobie taką wspólnotę młodych? Jak uważasz, czy \internet ułatwiłby, czy utrudnił powstawanie takiej wspólnoty?

Oceń
Aby, wykupić dostęp do rozwiązania zadaniania o treści 'Jak rozumiesz sens Mickiewiczowskiego wezwania z Ody do młodości: „Hej! Ramię do ramienia! Wspólnym łańcuchy / Opaszmy ziemskie kolisko”. Jak poeta wyobrażał sobie taką wspólnotę młodych? Jak uważasz, czy \internet ułatwiłby, czy utrudnił powstawanie takiej wspólnoty?' przejdź tutaj.

Inne książki z tej samej klasy

Focus 3. Second Edition. Student’s Book
Focus 3. Second Edition. Student’s Book
MATeMAtyka 2. Zakres podstawowy
MATeMAtyka 2. Zakres podstawowy
Prosto do matury 2. Zakres podstawowy
Prosto do matury 2. Zakres podstawowy
My Perspectives 3. Student’s Book
My Perspectives 3. Student’s Book
Przeszłość i dziś 2. Podręcznik cz. 2
Przeszłość i dziś 2. Podręcznik cz. 2
Wiedza o społeczeństwie 2. Zakres podstawowy
Wiedza o społeczeństwie 2. Zakres podstawowy
Wiedza o społeczeństwie 2. Maturalne karty pracy zakres rozszerzony
Wiedza o społeczeństwie 2. Maturalne karty pracy zakres rozszerzony
Geografia 2. Zakres rozszerzony
Geografia 2. Zakres rozszerzony
Geografia 2. Zakres podstawowy
Geografia 2. Zakres podstawowy
Fizyka 2. Zakres rozszerzony. Wydanie 2020
Fizyka 2. Zakres rozszerzony. Wydanie 2020
Informacje o książce
Przeszłość i dziś 2. Podręcznik cz. 1

Przeszłość i dziś 2. Podręcznik cz. 1

Rok wydania

2020

Wydawnictwo

WSiP

Autorzy

Aleksander Nawarecki, Dorota Siwicka

ISBN

978-83-634-6267-3

Rodzaj książki

Podręcznik

Popularne zadania z tej książki
Przypomnij okoliczności następujących czynów Balladyny:– zabójstwa (ile ich było i kogo dotyczyły; jakie były ich motywy),–
Zadanie Zadanie 1. Strona 154
W utworach zamieszczonych w rozdziale dotyczącym indywidualizmu romantycznego wyszukaj trzy metafory. Wyjaśnij ich znaczenie oraz przeanalizuj
Zadanie Ćwiczenie 1. Strona 112
Nadejście romantyzmu poprzedziła krytyka oświeceniowej wiary we wszechmoc rozumu. Na jakie negatywne konsekwencje tej wiary wskazywali
Zadanie Zadanie 1 Strona 23
Przedstaw racje Pankracego oraz Męża (Hrabiego Henryka). Czy któreś z nich wydają ci się bardziej przekonujące?
Zadanie Zadanie 2 Strona 153
Rozwiązanie tego zadania przygotował nauczyciel

Weronika Misak

zobacz profil

Nauczyciel języka polskiego klas I - IV LO / Technikum

Czy wiesz, że?

Weronika Misak rozwiązała 943 zadań w naszym serwisie